Literatura dla nauczycieli

Książka o formach pracy w szkole (indywidualna, grupowa, w klasie), kwestii komunikowania i integrowania klasy szkolnej, wykorzystywania środków dydaktycznych, planowania pracy, postępowania z uczniami agresywnymi, nadpobudliwymi i niechętnie uczącymi się.

Nauczanie otwarte w 28 krokach. Bernd Badegruber


Program udzielania pomocy dzieciom w nabywaniu umiejętności kontroli nad własną aktywnością oraz poszukiwaniu akceptowanych społecznie sposobów odreagowania napięcia emocjonalnego i fizycznego przy jednoczesnym wzmocnieniu poczucia własnej wartości i poprawieniu samooceny.

[url=http://www.edukacyjna.pl/ksiazka.php?id=4390&partner=adhd.org.pl]
Teresa Opolska, Elżbieta Potembska
Dziecko nadpobudliwe. Program korekcji zachowań [/url]

Tu w tej księgarni jest bardzo dużo ciekawych pozycji z edukacji i wychowania, warto tam często zaglądać.

KSIĘGARNIA EDUKACYJNA

ADHD - zespół nadpobudliwości psychoruchowej. Przewodnik dla rodziców i wychowawców
autorzy: Artur Kołakowski, Tomasz Wolańczyk, Agnieszka Pisula, Magdalena Skotnicka, Anita Bryńska
format: oprawa: miękka
cena: 34,00



Z przedmowy Prof. dr hab. n. med. Ireny Namysłowskiej

Proces leczenia zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi to równoczesna praca z dzieckiem, rodzicami i szkołą. Ważne jest zatem dostarczenie rodzicom i wychowawcom informacji o zaburzeniu dziecka, jego przyczynach, przebiegu i ewentualnych następstwach, a także - lub może przede wszystkim - o procesie terapii i ich własnym w nim udziale.
Książka - napisana przez znakomity zespół, który od dawna zajmuje się dziećmi z ADHD i prowadzi właściwie jedyną specjalistyczną poradnię w Polsce - dostarcza uporządkowanej wiedzy na temat zespołu nadpobudliwości psychoruchowej, jego etiologii i mechanizmu powstawania. Tym samym uwalnia ona rodziców, przynajmniej w części, z poczucia winy i pozwala na zaprzestanie zadawania ciągłych pytań: "Co złego zrobiliśmy?" i "Jaki jest nasz udział w powstawaniu tego schorzenia?". Równocześnie jednak uświadamia, jak różnego rodzaju działania wychowawcze, często stosowane w dobrej wierze, mogą wzmacniać objawy zaburzenia, a także wskazuje, jak temu zapobiegać.
Obok opisu stosowanych metod edukacyjnych, psychoterapeutycznych i farmakologicznych, zawiera także wiele cennych i praktycznych uwag, na przykład kiedy i jak chwalić dziecko oraz za co. Te praktyczne uwagi, które mają pomagać rodzicom w radzeniu sobie z trudem wychowania dzieci nadpobudliwych ruchowo i mających problemy z utrzymaniem uwagi, są jednocześnie na tyle ogólne, że mogą z nich skorzystać wszyscy rodzice przeżywający trudności wychowawcze lub po prostu niepewni, jak postępować z dziećmi. Autorzy dostarczają również informacji na temat objawów zespołu ADHD w dorosłym życiu.
Lektura stwarza szansę, że rodzice dzieci nadpobudliwych psychoruchowo poczują się w pełni kompetentnymi i - parafrazując termin Winnicotta - "wystarczająco dobrymi rodzicami". Dlatego książka ta jest tak ważna i potrzebna.


Patronat: ADHD.org.pl , P.T. ADHD.


Spis treści:

Część 1
Podstawowe wiadomości na temat ADHD

1. Określenie zespołu nadpobudliwości psychoruchowej
2. Szerzej o typowych objawach ADHD
3. Rozpowszechnienie i przyczyny ADHD
4. Rodzina dziecka z ADHD
5. CV osoby z ADHD
6. Powikłania zespołu nadpobudliwości psychoruchowej

Część 2
Diagnoza, leczenie, zaburzenia współistniejące

7. Diagnoza
8. Rola specjalistów w pracy z dzieckiem z ADHD
9. Leczenie farmakologiczne
10. Leczenie dietetyczne
11. ADHD a choroba tikowa
12. Problemy z zachowaniem
13. Dlaczego nie odnoszą sukcesu, czyli o specyficznych trudnościach szkolnych

Część 3
Praktyczne porady, czyli przepis na sukces

14. "Okulary", czyli specyficzne strategie ukierunkowane na radzenie sobie z objawami ADHD
15. Odrabianie lekcji
16. Inne typowe problemy związane z objawami ADHD
17. Wydawanie poleceń
18. Bardzo ważna jest samoocena
19. Praca na pozytywach: pochwały, nagrody, podkreślanie sukcesów, systemy żetonowe
20. Normy i zasady
21. Konsekwencje, czyli co robić, gdy dziecko łamie zasady
22. Obelgi, wyzwiska i inne słowa, które ranią
23. Wybuch, czyli jak poradzić sobie z nagłym pojawieniem się agresji impulsywnej
24. Nadpobudliwe dziecko w szkole

Studentom nieskromnie polecam swój artykuł pt. "Szkolny system wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka z ADHD- pomiędzy teorią a praktyką"- zjadziecie tam wyniki badań przeprowadzonych wśród nauczycieli i rodziców na gruncie polskim. Znajduje się w Pedagogice Rodziny pod red. H. Cudaka, Wydawnictwo WSHE w Łodzi, 2006.
Buziaki

Dziękujemy Wanda, za namiary!
Co do nowej książki Prof Wolańczyka i spółki jest jak zwykle - pragmatyczna, konkretna i napisana logicznym, zwięzłym językiem. Polecam!

Wszystkim badaczom problematyki ADHD i innych niezwykłości polecam artykuły zawarte w drugim numerze Przeglądu Badań Edukacyjnych (Wydawnictwo WSHE, Łódź 2006):

Jacek Błeszyński, Zaburzenia autystyczne w ujęciu dynamicznym i funkcjonalnym (na podstawie badań)
Wanda Baranowska, Funkcjonowanie uczniów kształcenia zintegrowanego z ADHD w świetle studium przypadków
Krzysztof J. Szmidt, Podejścia i metody w psychopedagogicznych badaniach twórczości
Jacek Bogucki, Modele procesu odrzucenia społecznego oraz jego wpływu na funkcjonowanie społeczne jednostki – przegląd badań amerykańskich

W 100% przyłączam się do opinii Agatki o książce Wolańczyka i spółki !

Łączę buziaki!!!

Znalazłam w internecie taką książeczkę, może komuś się przyda. Sama jeszcze nie czytałam, ale pewnie jest to lektura godna polecenia A oto link: http://pomost.pomorskie.pl/docs/Poradnik_ADHD.pdf

"ADHD- prawie normalne życie" pod red. Wandy Baranowskiej (2007), Wydawnictwo WSHE w Łodzi

"Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej". Polly Godwin Emmons, Liz McKendry Anderson

CBT wydało ksiażeczke akurat dla nauczycleli (ciężko będzie sie wymigać od czytania, bo tylko 50 stron (z okladką!!)

Kołakowski, Pisula, Skotnicka,Wolańczyk
"Dziecko nadpobudliwe w szkole. Objawy i systemy pomocy"

z mojej półki - co prawda niedokładnie o ADHD, ale ogólnie o pracy w szkole:
C. H. Edwards - Dyscyplina i kierowanie klasą
(SUPER podręcznik dla nauczycieli -amerykański, ale przykłady takie, że spokojnie przenosimy na grunt Polski, omawia techniki postępowania w różnych sytuacjach)

kolejna lektura obowiazkowa:

H. R. Schaffer - Psychologia dziecka

Schaffer, cenna książka i jak dla mnie "łopatologicznie" napisana, co jest jej atutem, psychologia dla każdego.

Schaffer, cenna książka i jak dla mnie "łopatologicznie" napisana, co jest jej atutem, psychologia dla każdego.

dlatego tu wstawiłam
Edwardsa tez się dobrze czyta - miałam problem ze zrobieniem korekty, bo ciagle się łąpałam, że czytam "dla siebie" a nie "dla korekty"

Znalazłam coś takiego na stronie http://www.wsp.krakow.pl/biblio/pliki/a ... rafia.html :


Oddział Informacji Naukowej BG AP

ADHD i nadpobudliwość psychoruchowa
zestawienie bibliograficzne za lata 1996-2007
przygotowane przez Artura Gumułkę i Ewę Piotrowską

Artykuły z czasopism
Anielska Agnieszka : O nadpobudliwości psychoruchowej // Życie Szkoły. - 2005, nr 4, s. 58-60
Baczyńska Ewa, Borowiec-Janczak Beata, Kuchciak Anna : Praca z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo // Życie Szkoły. - 2002, nr 1, s. 10-14
Baranowska Wanda : Funkcjonowanie uczniów kształcenia zintegrowanego z ADHD w świetle studium przypadku // Przegląd Badań Edukacyjnych. - 2006, nr 1, s. 27-45
Baranowska Wanda : Szkolny system wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka z ADHD - pomiędzy teorią a praktyką // Pedagogika Rodziny. - 2006, nr 1, s. 185-195
Barkley Russell A.: Dzieci nadpobudliwe i roztargnione // Świat Nauki. - 1998, nr 11, s. 50-55
Bartkowicz Zdzisław : Terapia nieletnich nadpobudliwych psychoruchowo // Opieka, Wychowanie, Terapia. - 1998, nr 2, s. 17-28
Błachno Magda : Nadpobudliwość psychoruchowa jako czynnik ryzyka krzywdzenia dziecka // Dziecko Krzywdzone. - 2006, Nr 14, s. 72-79
Borkowska Aneta : Impulsywność poznawcza w zespole ADHD // Psychologia Rozwojowa. - 2005, nr 3, s. 145-156
Buda Bogusława : Problemy szkolne dziecka z zespołem hiperaktywności w klasach I-III // Kwartalnik Edukacyjny. - 2002, nr 1, s. 71-82
Chrzanowska Beata, Święcicka Justyna : Oswoić ADHD // Edukacja i Dialog. - 2006, nr 6, s. 52-57
Cyrklaff Magdalena : Minimalizowanie problemów w nauce u dzieci z ADHA : propozycje do wykorzystania w szkole, bibliotece i w domu // Biblioteka w Szkole. - 2007, nr 1, s. 3-5
Dąbrowska Joanna, Kwiatkowska Ewa : Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci // Wychowanie na co Dzień. - 2004, nr 7/8, dod. Wkładka Metodyczna nr 7/8, s. VII-VIII
Długosz Małgorzata : Wielokierunkowy model pomocy dziecku z nadpobudliwością psychoruchową // Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia. - 2004, Vol. 17, s. 109-120
Dudek Mieczysław : Związek agresywności z nadpobudliwością psychoruchową // Społeczeństwo i Rodzina. - 2006, nr 3, s. 72-83
Filus Małgorzata : Przejawy ekspresji twórczej dzieci nadpobudliwych psychoruchowo a postawy nauczycieli // Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia. - 2000, Vol. 13, s. 45-59
Filus Małgorzata, Taracha Marta : Dziecko nadpobudliwe psychoruchowo a oddziaływanie środowiska szkolnego // Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia. - 1999, Vol. 12, s. 77-86.
Filus Małgorzata, Taracha Marta : Problemy nauczycieli w pracy z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo // Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej. - 2000, Z. 12, s. 9-20
Flis Renata : Dziecko z ADHD w szkole : współpraca z rodzicami // Hejnał Oświatowy. - 2006, nr 4, s. 21-23
Garstecka Julia : Nadpobudliwość psychoruchowa : konferencja w "Helenowie" // Życie Szkoły. - 2004, nr 7, s. 58-60. - Konferencja "Wspomaganie rozwoju uczniów z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej"
Gindrich Piotr : Współwystępowanie zespołu ADHD i innych zaburzeń - przegląd badań // Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej. - 2002, Z. 15, s. 9-18
Glinka Anna Magdalena : Dziecko nadpobudliwe // Nowa Szkoła. - 2003, nr 10, s. 12-14
Gorczyca Robert : Czym ADHD nie jest? // Niebieska Linia. - 2006, nr 3, s. 4-6
Grzybowski Piotr, Gorzelańczyk Edward Jacek, Roterman-Konieczna Irena : Genetyczne podłoże ADHD // Krakowskie Studia Małopolskie. - 2005, Vol. 9, nr 9, s. 257-266
Grzywniak Celestyna : Nadpobudliwość psychoruchowa a trudności szkolne // Życie Szkoły. - 2000, nr 6, s. 334-338
Grzywniak Celestyna : Sposoby postępowania z dziećmi nadpobudliwymi w szkole i w domu // Auxilium Sociale. - 2000, nr 3/4, s. 123-130
Hanć Tomasz : Biologiczne podłoże ADHD // Remedium. - 2006, nr 7-8, s. 56-57
Hanć Tomasz : Czego boi się dziecko nadpobudliwe? // Remedium. - 2006, nr 4, s. 30-31
Hanć Tomasz : Dzieci z ADHD w młodszym wieku szkolnym // Remedium. - 2006, nr 10, s. 28-29
Hanć Tomasz : To nie sprawa złego charakteru // Edukacja i Dialog. - 2006, nr 6, s. 58-62
Jaklewicz Grażyna : Funkcjonowanie dziecka nadpobudliwego psychoruchowo w grupie rówieśniczej // Gospodarka Regionalna i Turystyka. - 2005, z. 1, s. 151-158
Jakubiak-Zapalska Ewa : Funkcjonowanie w szkole dzieci nadpobudliwych psychoruchowo // Prace Naukowe. Pedagogika / Politechnika Radomska im. K. Pułaskiego. - 1998, Nr 4, s. 71-97
Jaskułowska Ewa : Nadpobudliwość psychoruchowa - opis i analiza przypadku // Życie Szkoły. - 2004, nr 1, s. 45-47
Klaś Kinga : Nadpobudliwość i zaburzenia koncentracji. Cz. 2-4 // Remedium. - 2003, nr 6, s. 13 ; nr 7-8, s. 25 ; nr 9, s. 13
Klimek Bogumiła : Mały wiercipięta // Wychowawca. - 2003, nr 9, s. 12
Kolber Grażyna : Zajęcia z gliną jako terapia dla dzieci nadpobudliwych // Wychowanie w Przedszkolu. - 1997, nr 5, s. 289-292
Kostrzewski Janusz : Jawny i ukryty lęk oraz objawy depresji u 10-11-letnich chłopców z zespołem ADHD // Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo. - 2006, nr 1, s. 97-111
Kowolik Piotr : Nadpobudliwość psychoruchowa dzieci w młodszym wieku szkolnym : (wprowadzenie do tematu) // Nauczyciel i Szkoła. - 2005, nr 1/2, s. 9-24
Krawiec Wiesława, Szadkowska Anna : Praca z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo // Problemy Opiekuńczo-Wychowcze. - 2003, nr 2, s. 21-22
Kuczyńska Janina Anna : Nadpobudliwość psychoruchowa jako zespół deficytu uwagi : procesy poznawcze u dzieci z zespołem ADD lub ADHD // Test. - 1996, nr 4, s. 103-115
Kunert Joanna : Nowe podejścia w wychowaniu dzieci z ADHD // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 3, s. 210-215
Łysek Jan : Dzieci z symptomem ADHD // Nauczyciel i Szkoła. - 2004, nr 1/2, s. 108-117
Majerowicz-Klaus Mirosława : Jak pomóc dziecku nadpobudliwemu psychoruchowo w szkole? // Katecheta. - 2003, nr 10, s. 63-67
Michalik Anna : Zespół nadpobudliwości psychoruchowej // Wychowawca. - 2003, nr 9, s. 13
Myśliwczyk Iwona : Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z perspektywy psychologa, pedagoga i lekarza psychiatry // Szkice Humanistyczne. - 2006, nr 3/4, s. 125-133
Nehring Alicja, Sawicka Lidia : Dziecko nadpobudliwe psychoruchowo w edukacji zintegrowanej // Wychowawca. - 2003, nr 9, s. 9-11
Nowak Renata : Jak pomóc dziecku nadpobudliwemu? // Wychowanie w Przedszkolu. - 1996, nr 5, s. 285-289
Olek Urszula : "W zgodzie z naturą i samym sobą" : program pracy z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo // Wychowawca. - 2003, nr 9, s. 14-15
Patycka Bożenna : Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi // Życie Szkoły. - 2002, nr 7, s. 414-420
Pętlewska Halina : Pipi w szkolnej ławie - czyli o nadpobudliwości psychoruchowej // Opieka, Wychowanie, Terapia. - 2000, nr 4, s. 34-41
Połeć Bożena : Jak pracowałam z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo // Życie Szkoły. - 2006, nr 1 s. 35-39
Potempska Elżbieta, Opolska Teresa : Program korekcji nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci w młodszym wieku szkolnym Cz. 1-2 // Opieka, Wychowanie, Terapia. - 1998, nr 2, s. 29-37 ; nr 3, s. 22-32
Pruś Bożena : Nadpobudliwość psychoruchowa w młodszym wieku szkolnym // Gospodarka Regionalna i Turystyka. - 2005, z. 1, s. 175-194
Putowska Iwona : Problemy funkcjonowania dziecka nadpobudliwego psychoruchowo w środowisku rodzinnym // Gospodarka Regionalna i Turystyka. - 2005, z. 1, s. 159-166
Różańska Katarzyna : W jaki sposób rodzice mogą wpływać na rozwój dzieci z ADHD? // Małżeństwo i Rodzina. - 2005, nr 4, s. 45-48
Saracka Małgorzata : Problemy dziecka nadpobudliwego psychoruchowo w środowisku przedszkolnym // Gospodarka Regionalna i Turystyka. - 2005, z. 1, s. 167-174
Siemieniuk, Halina : Dziecko nadpobudliwe czy z ADHD? // Nowa Szkoła. - 2005, nr 5, s. 61-62
Skórczyńska Małgorzata : Dziecko z zespołem deficytu uwagi z nadruchliwością (ADHD) : symptomy diagnostyczne i wybrane metody terapii // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 5, s. 280-287
Smykaj Joanna : Jak rozpoznać ADHD u dziecka? // Edukacja i Dialog. - 2005, nr 7, s. 14-18
Szczęsna Maria : Dziecko nadpobudliwe w szkole // Dyrektor Szkoły. - 2003, nr 10, s. 57-58
Szmalec Danuta : Potrzebne są rozwiązania prawne // Nowa Szkoła. - 2003, nr 10, s. 9-11
Szmyd-Skórzewska Magdalena : Propozycja programu pracy z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo, oparta na doświadczeniach amerykańskich pedagogów // Nauczanie Początkowe. - 2002/2003, nr 1, s. 60-66
Szperlich Ewa, Lehman Maria : Jaś nie do wytrzymania! // Psychologia w Szkole. - 2004, nr 1, s. 99-102
Szulska-Wyrwa Ewa : Kuba - dziecko nadpobudliwe // Wychowanie w Przedszkolu. - 2003, nr 7, s. 419-421
Święcicka Małgorzata : Niespotykanie trudny partner // Psychologia w Szkole. - 2004, nr 1, s. 85-90
Święcicka Małgorzata : Objawy zaburzeń uwagi u dzieci jako wyraz współzależności między procesami poznawczymi, kontrolnymi i emocjonalnymi // Polskie Forum Psychologiczne. - 2005, nr 1, s. 7-18
Świst Jacek : Zajęcia terapeutyczno-wychowawcze z uczniami nadpobudliwymi jako forma profilaktyki alkoholowej : informacja wstępna // Problemy Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego. - 1999, nr 2, s. 71-77
Turbiarz Iwona : Metody nauczania dzieci z zespołem ADHD // Remedium. - 2006, nr 1, s. 30-31
Turbiarz Iwona : Pozytywne motywowanie jako metoda pracy z dziećmi z zespołem ADHD // Remedium. - 2006, nr 6, s. 10-11
Tyano Sam : ADHD to jest poważna sprawa // Psychologia w Szkole. - 2004, nr 1, s. 81-84
Walecki Piotr : ADHD - zagadnienia neuropsychologiczne // Krakowskie Studia Małopolskie. - 2005, Vol. 9, nr 9, s. 267-292
Werbińska Dorota : Nauczanie języka obcego dzieci z zespołem ADHD // Języki Obce w Szkole. - 2004, nr 6, s. 60-64
Wielowiejska-Comi Irena : Jak powiedzieć rodzicom o nadpobudliwości dziecka? // Remedium. - 2003, nr 7-8, s. 24
Wielowiejska-Comi Irena : Mam trudnego ucznia // Psychologia w Szkole. - 2004, nr 1, s. 93-98
Wielowiejska-Comi Irena : Praca z klasą wspierająca ucznia z ADHD // Remedium. - 2003, nr 9, s. 12-13
Wielowiejska-Comi Irena : Żeby sukces rodził sukces // Remedium. - 2003, nr 2, s. 12
Wikłacz Joanna : Dziecko z zespołem ADHD w szkole : rozpoznanie problemu przez nauczycieli // Nauczyciel i Szkoła. - 2005, nr 1/2, s. 168-180
Wiśniewski Daniel : Nadpobudliwość psychoruchowa dzieci // Edukacja i Dialog. - 2004, nr 1, s. 49-51
Wojnarska Anna : Ryzyko niedostosowania społecznego u dzieci z nadpobudliwością psychoruchową // Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - 2004, T. 24, s. 245-254
Wolańczyk Tomasz : Pociągi nie będą czekać... / rozm. przepr. Julia Pokinko // Nowa Szkoła. - 2003, nr 10, s. 4-8
Wolańczyk Tomasz, Skotnicka Magdalena, Kołakowski Artur : Nadpobudliwość psychoruchowa dzieci // Edukacja i Dialog. - 2004, nr 6, s. 30-38
Wolańczyk Tomasz, Skotnicka Magdalena, Kołakowski Artur, Pisula Agnieszka : Zespół nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci / Tomasz Wolańczyk [et al.] // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2003, nr 9, s. 3-10


Artykuły z książek
Blimel Małgorzata, Kosztowna Barbara : "Zimowe igraszki" - propozycja zajęć dla dzieci z nadpobudliwośćią psychoruchową // W : Terapia pedagogiczna. T. 2, Zagadnienia praktyczne i propozycje zajęć / red. nauk. Ewa Małgorzata Skorek. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2004. - S. 162-164
Bobula Stanisław : Praca z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo w jego naturalnym środowisku // W : Prawo dziecka do zdrowia / pod red. Jadwigi Bińczyckiej. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2007. - S. 198-203
Borkowska Aneta R. : ADHD - zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi // W : Neuropsychologia kliniczna dziecka : wybrane zagadnienia / red. Aneta R. Borkowska, Łucja Domańska. - Warszawa : PWN, 2006. - S. 177-199. - (Krótkie Wykłady z Psychologii)
Borkowska Aneta R. : ADHD a dysleksja rozwojowa // W : Dysleksja rozwojowa : perspektywa psychologiczna : praca zbiorowa / pod red. Grażyny Krasowicz-Kupis. - Gdańsk : Wydaw. Harmonia, 2006. - S. 109-124
Borkowska Aneta : Deficyty uwagi i hamowania reakcji w zespole ADHD // W : Dysleksja : problem znany czy nieznany? / red. Małgorzata Kostka-Szymańska, Grażyna Krasowicz-Kupis. - Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2007. - S. 261-276
Chabora-Łyszcz Marzena : Scenariusz zajęć wychowawczych dla dzieci z nadpobudliwością psychoruchową kl. II // W : Uczeń z przewlekłą chorobą i uczeń z zaburzeniami psychicznymi w szkole ogólnodostępnej : poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych : praca zbiorowa / pod red. Tadeusza Kotta. - Warszawa : MENiS, 2005. - S. 218-219
Dudek Mieczysław : Niedostosowanie społeczne dzieci z syndromem deficytu uwagi i nadruchliwości (DUN) // W : Młodzież wobec współczesnych zagrożeń / pod red. Franciszka Kozaczuka. - Rzeszów : Wydaw. Uniw. Rzeszowskiego, 2003. - S. 94-104
Gumowska Iwona, Szczepaniak Anna : Stereotypy jako składniki tożsamości dziecka nadpobudliwego w percepcji studentów pedagogiki // W : Tożsamość w świecie nieustannych zmian / pod red. Ewy Bilińskiej-Suchanek. - Słupsk : Wydaw. Pomorskiej Akademii Pedagogicznej, 2005. - S. 45-62
Kaja Barbara, Hołtyń Beata : Zespół hiperaktywności z deficytem uwagi // W : Wspomaganie rozwoju : psychostymulacja i psychokorekcja. T. 4 / red. Barbara Kaja. - Bydgoszcz : Wydaw. Akademii Bydgoskiej, 2002. - S. 38-52
Karpińska Anna : Nadpobudliwość - przyczyną trudności w uczeniu się // W : Procesy uczenia się i ich uwarunkowania : praca zbiorowa / pod red. Franciszka Bereźnickiego, Kazimierza Denka, Janiny Świrko-Pilipczuk. - Szczecin : Agencja Wydawnicza "Kwadra", 2005. - S. 85-92
Kowalik-Olubińska Małgorzata : Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo - problemy wczesnej diagnozy i interwencji // W : Edukacja przedszkolna w teorii i praktyce / pod red. Stanisławy Włoch. - Opole : Wydaw. Uniwersytetu Opolskiego, 2006. - S. 345-354
Kubiak Hanna : Praca korekcyjno-wychowawcza z dzieckiem z objawami nadpobudliwości psychoruchowej // W : Wspomaganie rozwoju i rehabilitacja dzieci z genetycznie uwarunkowanymi zespołami zaburzeń / pod red. Władysława Dykcika, Andrzeja Twardowskiego. - Poznań : Wydaw. Nauk. Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, 2004. - S. 177-188
Kutscher Martin L., Attwood Tony, Wolff Robert R. : Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi // W : Dzieci z zaburzeniami łączonymi : ADHD, trudności w nauce, zespół Aspergera, zespół Touretta, depresja dwubiegunowa i inne zaburzenia / Martin L. Kutscher, Tony Attwood, Robert R. Wolff. - Warszawa : K.E. Liber, 2007. - S. 47-71
Latecka Wiesława : Zespół nadpobudliwości psychoruchowej // W : Uczeń z przewlekłą chorobą i uczeń z zaburzeniami psychicznymi w szkole ogólnodostępnej : poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych : praca zbiorowa / pod red. Tadeusza Kotta. - Warszawa : MENiS, 2005. - S. 81-90
Lelito Monika : Model systemu opieki nad dziećmi z zespołem ADHD // W : Prawo dziecka do zdrowia / pod red. Jadwigi Bińczyckiej. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2007. - S. 191-195
Łupicka-Szczęśnik Dagmara : Nadpobudliwość psychoruchowa dzieci w młodszym wieku szkolnym // W : Nauczyciele i rodzice : inicjowanie procesu współpracy i doskonalenie warsztatu. Cz. 2 / red. nauk. Inetta Nowosad, Halina Jerulank. - Zielona Góra : Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 2002. - S. 74-79
Małkiewicz Elżbieta : Letni program terapeutyczny - forma pomocy dziecku z nadpobudliwością psychoruchową w USA // W : Wspomaganie rozwoju : psychostymulacja i psychokorekcja. T. 5 / red. Barbara Kaja. - Bydgoszcz : Wydaw. Akademii Bydgoskiej, 2003. - S. 187-201
Mihilewicz Stanisława : Nadpobudliwość psychoruchowa // W : Dziecko z trudnościami w rozwoju / red. Stanisława Mihilewicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2001. - S. 55-64
Mihilewicz Stanisława : Współwystępowanie Zespołu Nadpobudliwości z Deficytem Uwagi u dzieci z dysleksją // W : Dziecko z trudnościami w rozwoju / red. Stanisława Mihilewicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2001. - S. 65-79
Niewiedział Dorota : Współpraca z rodzicami i kierunki pracy z dziećmi z zespołem ADHD // W : Nauczyciele i rodzice : inicjowanie procesu współpracy i doskonalenie warsztatu. Cz. 2 / red. nauk. Inetta Nowosad, Halina Jerulank. - Zielona Góra : Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 2002. - S. 80-83
Obara Elwira, Kraczek Dawid : Problem nadpobudliwości psychoruchowej wśród młodzieży gimnazjalnej // W : Wybrane problemy edukacji i terapii w Polsce i za granicą / pod red. Bożeny Bobeł i Małgorzaty Ganczarskiej. - Opole : Wydaw. Uniwersytetu Opolskiego, 2006. - S. 127-130
Taboł Sebastian : Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) - praca z dzieckiem w domu i w szkole // W : Wybrane problemy edukacji i terapii w Polsce i za granicą / pod red. Bożeny Bobeł i Małgorzaty Ganczarskiej. - Opole : Wydaw. Uniwersytetu Opolskiego, 2006. - S. 115-125
Wiercińska Dorota : Występowanie objawów ADHD wśród uczniów klas III szkoły podstawowej // W : Osoba z niepełnosprawnością w systemie rehabilitacji, edukacji i wsparcia społecznego / pod red. Czesława Kosakowskiego, Amadeusza Krause, Agnieszki Żyta. - Olsztyn : Wydaw. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2007. - S. 273-278. - (Dyskursy pedagogiki specjalnej ; 6)
Wojnarska Anna : Potrzeba wsparcia psychospołecznego dzieci nadpobudliwych i ich rodzin // W : Aktualne problemy wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych / pod red. Grażyny Kwaśniewskiej, Anny Wojnarskiej. - Lublin : Wydaw. UMCS, 2004. - S. 83-93
Wojnarska Anna : Wczesna interwencja wobec dziecka z ADHD i jego rodziny // W : Osoba z niepełnosprawnością w systemie rehabilitacji, edukacji i wsparcia społecznego / pod red. Czesława Kosakowskiego, Amadeusza Krause, Agnieszki Żyta. - Olsztyn : Wydaw. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2007. - S. 98-103. - (Dyskursy pedagogiki specjalnej ; 6)
Wójcik Anna : Praca z dzieckiem z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej // W : Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / pod red. Marzeny Klaczak i Piotra Majewicza. - Kraków : Wydaw. Naukowe AP, 2006. - S. 46-56. - (Prace Monograficzne / Akademia Pedagogiczna w Krakowie ; nr 451)
Zaręba Alicja, Rolińska Iwona : Nadpobudliwość psychoruchowa // W : Terapia pedagogiczna. T. 1, Wybrane zagadnienia / red. nauk. Ewa Małgorzata Skorek. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2004. - S. 101-103


Książki
ADHD - prawie normalne życie / pod red. Wandy Baranowskiej. - Łódź : Wydaw. Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej, 2007
ADHD - zespół nadpobudliwości psychoruchowej : przewodnik dla rodziców i wychowawców / Artur Kołakowski [et al.]. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2007. - (Psychologia dla Praktyków)
Bernau Sabine : ADHD u dorosłych : poradnik - jak z tym żyć. - Kraków : Wydaw. WAM, cop. 2007
Bobula Stanisłąw : ADHD dar specyficzny. - Kraków : Wydaw. św. Stanisława BM Archidiecezji Krakowskiej, 2006. - (Wobec Współczesności)
Bragdon Allen D., Gamon David : Kiedy mózg pracuje inaczej : ADHD, alkoholizm, autyzm, déja vu, dysleksja, leworęczność, słuch absolutny, pamięć fotograficzna, sezonowe zaburzenie afektywne, synestezja. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2003
Chrzanowska Beata, Święcicka Justyna : Oswoić ADHD : przewodnik dla rodziców i nauczycieli dzieci nadpobudliwych psychoruchowo. - Wyd. popr. - Warszawa : Centrum Doradztwa i Informacji Difin, 2006
Cooper Paul, Ideus Katherine : Zrozumieć dziecko z nadpobudliwością psychoruchową : poradnik dla rodziców i nauczycieli. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydaw., 2001
Dąbrowska Małgorzata, Rozesłaniec Małgorzata : Korygowanie zaburzeń zachowania dzieci nadpobudliwych psychoruchowo i agresywnych w grupie socjoterapeutycznej. - Toruń : Wydaw. Adam Marszałek, cop. 2004
Dąbrowska Małgorzata, Rozesłaniec Małgorzata : Korygowanie zaburzeń zachowania dzieci nadpobudliwych psychoruchowo i agresywnych w grupie socjoterapeutycznej. - Toruń : Wydaw. Adam Marszałek, cop. 2006
Dziecko nadpobudliwe w szkole : objawy i systemy pomocy / Artur Kołakowski [et al.]. - Warszawa : Centrum Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Centrum CBT, 2005
Hallowell Edward M., Ratey John J. : Jak żyć z ADHD : nadpobudliwość psychoruchowa z zaburzeniami uwagi w świetle najnowszych badań. - Poznań : Harbor Point Media Rodzina, cop. 2007
Hallowell Edward M., Ratey John J.: W świecie ADHD : nadpobudliwość psychoruchowa z zaburzeniami uwagi u dzieci i dorosłych. - Poznań : "Media Rodzina", cop. 2004
Harland Simone : Dziecko nadpobudliwe czy genialne. - Warszawa : Amber, 2004
Heininger Janet E., Weiss Sharon K. : Od chaosu do spokoju : jak wychowywać dzieci z ADHD i innymi zaburzeniami zachowania. - Poznań : Media Rodzina Harbour Point, cop. 2005
Herda Katarzyna : O dzieciach Indygo, czyli ADHD bez tajemnic. - Kielce : Wydaw. Pedagogiczne ZNP, cop. 2007
James Beverly : Leczenie dzieci po urazach psychicznych : nowe spojrzenie i twórcze metody działania. - Warszawa : Państ. Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, 2003
Kendall Philip C. : Zaburzenia okresu dzieciństwa i adolescencji. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2004
Misiak Agnieszka, Kosakowska-Petrycka Karolina : Mam nadpobudliwe dziecko... i co dalej? : praktyczny poradnik dla rodziców i nauczycieli. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2006
Mosetter Kurt, Mosetter Reiner : Nowa metoda leczenia ADHD : odstresowanie ciała, gimnastyka terapeutyczna dla dzieci i dorosłych. - Łódź : Wydaw. JK - Feeria, 2006
Munden Alison, Arcelus Jon : ADHD nadpobudliwość ruchowa : poradnik dla rodziców, nauczycieli, lekarzy i terapeutów. - Warszawa : Dom Wydawniczy Bellona, cop. 2006
Neuhaus Cordula : Dziecko nadaktywne : niedobór uwagi i nadpobudliwość ruchowa u dzieci : jak pomóc?. - Warszawa : Bauer-Welbild Media, 2003
Neuhaus Cordula : Dziecko nadpobudliwe. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2005. - (Poradnik dla Rodziców)
Oleszkiewicz Jerzy : Zaburzenie koncentracji, nadpobudliwość to uleczalne choroby cywilizacyjne. - Warszawa : Ministerstwo Pracy i Polityki Socjalnej. Zakład Wydawniczo-Poligraficzny, 1996
Opolska Teresa, Potempska Elżbieta : Dziecko nadpobudliwe : program korekcji zachowań. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 1998
O'Regan Fintan J. : ADHD. - Warszawa : Wydaw. K. E. Liber, 2005
Pawlak Piotr : Program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005
Pawlak Piotr : Program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006
Pfiffner Linda J. : Wszystko o ADHD : kompleksowy, praktyczny przewodnik dla nauczycieli. - Poznań : Zysk i S-ka, cop. 2004
Portmann Rosemarie : ADHD nadpobudliwość psychoruchowa : istota zagadnienia. - Kielce : Wydaw. Jedność, cop. 2006. - ("Jedność" dla Dzieci)
Problemy dzieci i młodzieży z nadpobudliwością psychoruchową z deficytem uwagi (ADHD) : XXX Ogólnokrajowy Dzień Rehabilitacji Dziecka, Wrocław 2006 (1975-2006) / red. Józef Patkiewicz. - Wrocław : "Typoscript" : Polskie Towarzystwo Walki z Kalectwem, 2006
Problemy psychologiczne dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej / pod red. Małgorzaty Święcickiej. - Warszawa : "Emu", 2003. - (Zeszyty Sekcji Psychologii Klinicznej Dziecka Polskiego Towarzystwa Psychologicznego ; 01)
Schäfer Ulrike : "Dlaczego dzieci się wiercą?" : zespół nadpobudliwości psychoruchowej : poradnik dla rodziców, wychowawców i nauczycieli. - Warszawa : "Erda" , 2001
Serfontein Gordon : Twoje nadpobudliwe dziecko : poradnik dla rodziców. - Warszawa : Prószyński i S-ka , 1999. - (Edukacja)
Spohrer Kate E. : Pomóż dziecku z... ADHD. - Warszawa : Wydaw. K. E. Liber, 2006
Tomaszek Bożena : Jak pracować z dzieckiem nadpobudliwym w szkole i w domu? : scenariusze zajęć z dziećmi nadpobudliwymi ruchowo (ADHD). - Kraków : Wydaw. Rubikon, [2006]
Virtue Doreen : Dzieci Indygo : opieka i wsparcie. - Białystok : Studio Astropsychologii, 2005
Virtue Doreen : Dzieci Indygo : opieka i wsparcie. - Wyd. 2. - Białystok : Studio Astropsychologii, 2007
Weyhreter Helmut : Trudności z koncentracją uwagi. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop. 2004
Weyhreter Helmut : Zaburzenia koncentracji u dzieci : wskazówki dla rodziców. - Warszawa : Klub dla Ciebie, 2001. - (Poradnik Rodzica)
Wiącek Renata : Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym : program terapii i wspomagania rozwoju oraz scenariusze zajęć. - Kraków : "Impuls", 2004
Wiącek Renata : Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym : program terapii i wspomagania rozwoju oraz scenariusze zajęć. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005
Wiącek Renata : Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym : program terapii i wspomagania rozwoju oraz scenariusze zajęć. - Wyd. 3. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006
Wolańczyk Tomasz, Kołakowski Artur, Skotnicka Magdalena : Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci : prawie wszystko co chcielibyście wiedzieć : książka dla rodziców, nauczycieli i lekarzy. - Lublin : "Bifolium", 1999
Wolfram Wolf-Wedigo: Nadpobudliwe i niespokojne dzieci w przedszkolu : poradnik dla wychowawców i rodziców. - Kielce : "Jedność" , 2002. - Toż: Wyd. 2003.
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci : informacje i wskazówki dla pedagogów i rodziców / Tomasz Wolańczyk [et al.]. - Warszawa : Komitet Ochrony Praw Dziecka, 2001
Żyć razem z... : pedagogika bliska życiu : praca zbiorowa. Cz. 1 / pod red. Andrzeja Gołębiowskiego. - Radom : Ośrodek Profilaktyki i Edukacji, 2002

Widać , że nadal za mało opracowań dla nauczycieli skoro jest tak jak jest w szkołach

Widać , że nadal za mało opracowań dla nauczycieli skoro jest tak jak jest w szkołach

myślę, że wiecej dobrego zrobiłyby porządnie przeprowadzone warsztaty umiejetności (obowiazkowe) dla nauczycieli - najlepiej przynajmniej raz w roku przypominane...ale to chyab marzenie ściętej głowy

nauczyciel wspomagający w szkole integracyjnej się wypiął nawet jak mu zaproponowały matki kilku dzieci z orzeczeniem że zapłacą wspólnie za warsztaty

nie ma chęci i uważają (nie wszyscy oczywiście ale większość ) że już wszystko wiedzą i umieją

nie przyznają się głośno że nie mają pojęcia o pracy z dziećmi z ADHD bo to było by przyznanie się do porażki
wola udawać, że dają sobie świetnie radę

jeśli uwaza, ze daje sobie radę, to niech nie ma pretensji do dziecka albo rodziców!!

a jesli ktoś uważa, zę "wie wszystko", to chyba ma problem...wszak geniusz powidzial "wiem,że nic nie wiem"

anka-niko masz racje tylko jak to przetłumaczyć tym co słuchać nie chcą?

anka-niko masz racje tylko jak to przetłumaczyć tym co słuchać nie chcą?

sprawa prawie beznadziejna.. chyba ze niechcacy sami bedę potrebowac..

w poprzedniej szkole, kiedy na początku roku mówiłąm, zę Niko jest diagnozowany w CBT, usłyszalam "rewelacje" typu "takie same opinie, tylko nazwisko zmieniają".. pod koniec roku szkolnego (od tej samej nauczycielki!!) uslyszałąm, ze powinnam sie zwrócić do dr Kolakowskiego, bo to wspaniały człowiek i super fachowiec!!

no comments

już niedługo będzie dostępna "Etyka zawodu psychologa" (autorzy: Jerzy Brzeziński, Barbara Chyrowicz, Wojciech Poznaniak, Małgorzata Toeplitz-Winiewska)
http://ksiegarnia.pwn.pl/7139_pozycja.h ... psychologa

lektura obowiażkowa!!!

i kolejna nowość - wkrótce w księgarniach: Ewa Wysocka - Diagnoza w resocjalizacji"

szczegóły:
http://ksiegarnia.pwn.pl/7150_pozycja.html

i jeszcze jedna perełka: Joachim Bauer "Empatia"
więcej: http://ksiegarnia.pwn.pl/7147_pozycja.html#Empatia

witam wszystkich...ja polecam pozycje dla nauczycieli http://www.edukacyjna.pl/ksiazka.php?id=12036
tu mozna ją zamówic i jest niedroga,ja zafundowalam ja wychowaczyni mojego synka...czas pokaze czy bedą z tego owoce...
pozdrawiam.

Już za chwileczkę już za momencik (czyli pewnie w przyszłym tygodniu) wejdą do ksiegarń dwie ciekawe książki:

1) Formy aktywności umysłu, Ujęcie kognitywistyczne, t. 1, A. Klawiter (red. nauk.)
http://ksiegarnia.pwn.pl/produkt/7145/f ... ria=125800

2) Pedagogika specjalna. Podręcznik akademicki t. 1, D. D. Smith
http://ksiegarnia.pwn.pl/produkt/7315/p ... ria=125800

Właśnie trafia do ksiegarń

Czesław Kupisiewicz, Małgorzata Kupisiewicz
Słownik pedagogiczny

Słownik zawiera hasła stricte pedagogiczne oraz dotyczące nauk współdziałających z pedagogiką, w tym zwłaszcza z logiką, metodologią czy teorią informacji. Wiele pojęć dotyczy też pedagogiki specjalnej oraz historii wychowania i myśli pedagogicznej.

Książka prezentuje:

ponad 1000 przystępnych, syntetycznych haseł dotyczących szeroko pojętego wychowania i kształcenia oraz nauk pokrewnych;
ujednolicone znaczenia podstawowych terminów z zakresu nauk pedagogicznych;
wiedzę klasyczną i tradycję umiejętnie połączoną ze współczesnym spojrzeniem na pedagogikę.
W słowniku eksponowane są hasła tworzące serie złożone ze zbliżonych do siebie tematycznie odrębnych pojęć. Niektórym z nich nadano charakter zintegrowanej całości merytorycznej. Ponadto część z tych pojęć ma bardziej rozbudowaną formę odrębnych haseł. Taki układ ułatwia zapoznanie się zarówno z pełnym zakresem głównego hasła, jak i z jego bardziej szczegółowymi ujęciami.

W książce zamieszczono biogramy osób, których nazwiska występują w poszczególnych hasłach i stanowią ich nieodzowny element.

Przy doborze pojęć autorzy kierowali się zasadą częstotliwości ich występowania w innych tego typu słownikach oraz doświadczeniem zdobytym w toku pracy dydaktycznej w pedagogicznych szkołach pomaturalnych oraz szkolnictwie akademickim.

Słownik przeznaczony jest dla maturzystów zainteresowanych problematyką kształcenia i wychowania, słuchaczy kolegiów nauczycielskich, studentów pedagogiki, psychologii i socjologii zapoznających się z podstawami nauk o edukacji, dla nauczycieli pogłębiających swoje zawodowe kwalifikacje, rodziców szukających teoretycznego wsparcia w pracy wychowawczej z dziećmi, a także pracowników zakładów kształcenia i doskonalenia nauczycieli.

Wykorzystanie wiedzy naukowej w praktyce jest ciągle niepełne i dalekie od wyczerpania istniejących możliwości. To sprawia, że popularyzacja wiedzy jest nadal potrzebna i do jej zastosowań może się przyczyniać.
(Z recenzji prof. Ziemowita Włodarskiego)

Taką [...] koncepcję słownika uznaliśmy za optymalną dla jego potencjalnych odbiorców, w tym dla maturzystów zainteresowanych problematyką kształcenia i wychowania, słuchaczy kolegiów nauczycielskich, studentów pedagogiki, psychologii i socjologii zapoznających się z podstawami – jak to się ostatnio określa – nauk o edukacji, nauczycieli pogłębiających swoje zawodowe kwalifikacje, rodziców szukających teoretycznego wsparcia w pracy wychowawczej z dziećmi, a także pracowników zakładów kształcenia i doskonalenia nauczycieli.

(Z Przedmowy)

Witam serdecznie, na forum jestem osobą nową. Jestem studentką i byłam kilkakrotnie wychowawcą na koloniach i półkoloniach gdzie opiekowałam sie dziećmi z ADHD. Chciałam polecić jedną z książek: Bernard Mumbach "Zrozumieć i leczyć dzieci nadpobudliwe psychoruchowo". Książka napisana w sposób innowacyjny i moim zdaniem ciekawy. Na dodatek napisana jest także z innej perspektywy: bardziej systemowo. Moim zdaniem to w tej książce jest bardzo istotne gdyż systemowe patrzenie na ADHD jest bardzo potrzebne. W podtytule jest napisane iż jest ona poradnikiem dla rodziców ale moim zdaniem to także świetne źródło wiedzy dla nauczycieli i wychowawców. Czyta się szybko łatwo i przyjemnie dlatego polecam wszystkim

Lucyna Bojarska

Od walenia po łapach do zmarszczenia brwi, czyli o środkach dyscyplinujących w szkole.

Kończę czytać tę książkę.

Jest genialna.

Lucyna Bojarska - długoletni pedagog, pierwszy Rzecznik Praw Ucznia w warszawskim kuratorium opisuje w niej przypadki z życia wzięte o dyscyplinie szkolnej, opisuje przypadki pozytywne i negatywne.

Za:
Wirtualny Wydawca 21-07-2010

Oficyna Wydawnicza Impuls prezentuje "Biblioterapie w praktyce"
kategoria: KSIążKA NAUKOWA I AKADEMICKA

Ewelina J. Konieczna (red.nauk.)
Biblioterapia w praktyce
Poradnik dla nauczycieli, wychowawców i terapeutów

W książce przedstawiono wyjątkowe scenariusze, przeznaczone do pracy z grupą. Głównym celem zamieszczonych tekstów jest profilaktyka oraz praca z emocjami. Scenariusze mogą znaleźć zastosowanie zarówno na zajęciach dydaktycznych, jak i socjoterapeutycznych, czy spotkaniach z grupą wsparcia.
Książka jest nie tylko źródłem pomysłów do pracy z grupą, ale również poradnikiem, w jaki sposób pisać własne, autorskie scenariusze bibliterapeutyczne.

Realizatorami przedstawionych tekstów mogą być nauczyciele szkół szczebli podstawowych, gimnazjalnych, zawodowych oraz licealnych. Mogą być one proponowane uczniom w ramach zajęć dydaktycznych i pozalekcyjnych (np. w świetlicach terapeutycznych).

ISBN 978-83-7587-464-8
Dane techniczne: Wydanie III, Kraków 2010, Format B5, Objętość 268 stron, Oprawa miękka, klejona, folia matowa

Agnieszka Konieczna
Szkoła wobec rodziców dziecka źle funkcjonującego w roli ucznia

Zastosowana przez Autorkę konwencja budowania obrazu - elementarnej w naszym kulturowym kontekście - socjalizacji, warunkującej sukcesy szkolne i rzutującej na karierę życiową, umożliwia własną, zaangażowaną analizę ze strony czytelnika, który wchodzi w rolę krytycznego badacza i interpretatora rzeczywistości. Jak zbudować partnerską relację ze szkołą swojego dziecka?

Kinga Musialska
Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej

Książka Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej to pierwsza w polskiej literaturze naukowej pozycja traktująca o odrzuceniu rówieśniczym w klasie szkolnej w ujęciu całościowym, a więc obejmująca następujące zagadnienia: środowisko odrzucenia rówieśniczego, pojęcie i rodzaje odrzucenia rówieśniczego, status odrzucenia w grupie, podtypy dzieci odrzuconych rówieśniczo, zjawisko odrzucenia ucznia przez rówieśników i czynniki z tym związane, determinanty i konsekwencje odrzucenia rówieśniczego. Ponadto publikacja zawiera wskazania do badań naukowych i działań dla dobra uczniów odrzuconych przez rówieśników. Książka oparta jest w przeważającej części na literaturze zagranicznej, a więc na wynikach badań zachodnich naukowców, spośród których wielu jest czołowymi, znakomitymi i doświadczonymi badaczami problemu odrzucenia rówieśniczego oraz pracownikami prestiżowych uczelni zagranicznych.

Celem publikacji jest także uwrażliwienie wszystkich, którzy pracują z uczniami czy wychowują dzieci i młodzież, na zjawisko odrzucenia przez rówieśników i na pomoc jednostkom odrzuconym, tak aby żaden młody człowiek zmagający się z problemem odrzucenia przez rówieśników nie został sam.

Dziecko z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej ADHD i ADD



Książka może okazać się pomocna dla przyszłych terapeutów, nauczycieli, pedagogów i rodziców oraz pomoże pogłębić wiedzę tym wszystkim, którzy pragną pomagać innym osobom.


Na rynku mamy coraz więcej pozycji dotyczących pracy z dziećmi z ADHD, ale poniższe opracowanie tym się różni od innych, że traktuje młodego człowieka bardziej kompleksowo. Umożliwia dokonanie jego charakterystyki uwzględniając aspekty psychologiczne, zamiłowanie do różnych dziedzin życia i wskazuje na stan psychiczny danego dziecka.

Publikacja napisana przystępnym językiem wzbogacona jest kilkunastoma tekstami z różnych dziedzin i własnych obserwacji. Teoria to nie wszystko, najważniejsza jest praktyka i Autorka pragnie się podzielić własnymi spostrzeżeniami wyniesionymi z pracy nauczycielskiej oraz terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą, a także dorosłymi.

http://impulsoficyna.com.pl/index.php?cat=wyszukaj_op&pagin=0&id=1054#wiecej

Ważny temat, wybitny autor:
Bronisław Urban Agresja młodzieży i odrzucenie rówieśnicze

Agresja młodzieży i odrzucenie rówieśnicze
Podręcznik przedstawia analizę agresywnych zachowań młodzieży oraz odrzucenia rówieśniczego, które mogą przyczynić się do zaburzeń w rozwoju dziecka, w tym do problemu niedostosowania społecznego.

Autor omawia:

•genezę zachowań agresywnych i odrzucenia rówieśniczego w nieformalnych i formalnych grupach młodzieży,
•zależności między agresją a odrzuceniem,
•wpływ tych zjawisk na inne zachowania dewiacyjne i niedostosowanie społeczne,
•profilaktykę i resocjalizację dzieci i młodzieży.
Książka przeznaczona dla studentów i pracowników naukowych resocjalizacji, pedagogiki, psychologii i innych nauk społecznych. Niezbędna w pracy wychowawców ogólnych, profilaktyków i pedagogów resocjalizacyjnych oraz kuratorów.

Prezentowane treści są materiałem szczególnie przydatnym dla praktyki pedagogicznej zwłaszcza w kontekście aplikacyjnym rozdziału piątego, który w mojej ocenie jest ukoronowaniem poznawczo-społecznej teorii osobowości w terapii i resocjalizacji. Praca znakomita. (...) Jest propozycją ukazującą wieloznaczność, wydawać się może, prostych i już opisanych zjawisk.(Prof. dr hab. Adam Stankowski)

Serdecznie polecam książkę


Środowisko rodzinne i szkolne wobec zespołu ADHD u dzieci w młodszym wieku szkolnym

Panuje przekonanie, że uczeń z zespołem ADHD to poważny problem dla współczesnej rodziny i szkoły. Niełatwo jest tym dwóm środowiskom zaakceptować jego „złożoną inność”. Być może wynika to z niezrozumienia, czym tak naprawdę jest ADHD. Istotne jest zatem, aby wiedza o zespole ADHD była rozpowszechniana na dużą skalę, zarówno w środowiskach rodzinnych, jak i szkolnych. To głównie na nich spoczywa ciężar wychowania i kształcenia dzieci, w tym również dzieci z zespołem ADHD.


Powstaje podstawowe pytanie: jaki jest poziom wiedzy środowiska rodzinnego i szkolnego na temat zespołu ADHD u dzieci w młodszym wieku szkolnym?

Poszukiwanie odpowiedzi na powyższe pytania poświęcona jest niniejsza publikacja, która składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy dotyczy teoretycznych podstaw badań, drugi zawiera założenia metodologiczne badań własnych, a w rozdziale trzecim zaprezentowano wyniki badań oraz płynące z nich wnioski i zalecenia dla osób odpowiadających za wychowanie i kształcenie dzieci z ADHD.

http://impulsoficyna.com.pl/nowosci/srodowisko-rodzinne-i-szkolne-wobec-zespolu-adhd-u-dzieci-w-mlodszym-wieku-szkolnym,1414.html

Maria Deptuła - Odrzucenie rówieśnicze - profilaktyka i terapia

Odrzucenie dziecka przez rówieśników powinno być dla rodziców i wychowawców sygnałem ostrzegawczym. Zapowiada bowiem problemy na kolejnych etapach rozwoju dziecka: niedostosowanie społeczne w okresie dorastania, trudności w życiu dorosłym.

Książka Marii Deptuły pozwala zrozumieć przyczyny odrzucenia rówieśniczego i jego przejawy. Czytelnik znajdzie w niej analizę działań, jakie można podjąć, by skutecznie pomóc dzieciom odrzucanym przez rówieśników w przedszkolu, szkole, świetlicach środowiskowych czy terapeutycznych. Autorka zwraca uwagę na zapobieganie odrzuceniu, czemu służyć może wczesne wspomaganie rodziców w wypełnianiu ich opiekuńczej i wychowawczej roli, praca z grupą rówieśniczą w przedszkolu i szkole sprzyjająca rozwojowi tolerancji oraz pomaganie dziecku, gdy pojawią się problemy w relacjach z rówieśnikami.

Jestem w połowie tej lektury, jest genialna, naprawdę ją polecam !

Jestem w połowie tej lektury, jest genialna, naprawdę ją polecam !

Pracownik wydawnictwa zabrał się za autoreklamę...
Czy wy jesteście aż takimi palantami, że nie rozmiecie, że jestem w stanie to wykryć????
Stosujecie prymitywne metody zacierania śladów, które aż śmierdzą na kilometr oszustwem!!!!

Dreptaku, nie wiem do kogo to piszesz.
Być może jest to czyjaś prywatna inicjatywa. Nie mieszaj w to wydawnictwa.

Nie wiem po co ktoś to robi.
Ale mam wyraźne dowody, że to konto i w przeszłości kilka innych zostały założone wyłącznie po to, żeby podgrzewać dyskusję wokół książek. Wkurza mnie to mocno.
Jestem pewien, że jest to działanie zaplanowane a nie "przypadkowy wygłup".

Przepraszam, zagalopowałem się.
Rzeczywiście, nie wiem czy jest to pracownik z wydawnictwa. Ale jestem pewien, że nie jest to normalny użytkownik forum.
To konto, jak wcześniej wiele innych, zostało założone w sposób jednoznacznie wskazujący nieczyste intencje użytkownika. Analiza logów serwera jednoznacznie na to wskazuje.
Wcześniej po prostu takie konta wycinałem, ale wreszcie mnie szlag trafił.
Popisałem automaty wycinające automatyczny spam zagraniczny i miałem nadzieję, że będę miał spokój. Złudna to była nadzieja.
Teraz mam spam pisany przez ludzi, więc już tak łatwo nie idzie ich wykrywanie. Dlatego jestem zły.

Wanda Baranowska

Nauczyciel a uczeń z ADHD

Książka ta traktuje o szkolnym funkcjonowaniu ucznia z ADHD w świetle stawianych mu przez środowisko szkolne wymagań dydaktycznych oraz społeczno- wychowawczych i jest próbą ukazania niewspółmierności szkolnych oczekiwań do możliwości i ograniczeń dziecka z ADHD.
Autorka próbuje pokazać, że skupianie uwagi na istocie ograniczeń dziecka podtrzymuje stereotypowe ocenianie go, jako „nieprzystosowanego społecznie”, z jednoczesnym przypisywaniem mu intencjonalności działania. Wyjaśnia łańcuch przyczynowo- skutkowy, oscylujący pomiędzy możliwościami i ograniczeniami ucznia z ADHD a nauczycielską percepcją jego problemów, która modyfikuje konkretne rozwiązania w szkolnej empirii.




ISBN: 978-83-7587-153-1

Format B5, Objętość 194 strony, Oprawa miękka, klejona, folia matowa

Książka dla każdego nauczyciela: "Budząca się szkoła" Margaret Rasfeld, Stephan Breidenbach. Jestem w trakcie czytania i gorąco polecam! Pozycja ta nie traktuje o uczniach z ADHD, ADD, ZA, mówi ogólnie o uczniach i sytuacji w szkole, ale gdyby zadziało się w naszych placówkach tak, jak sugerują autorzy, każdy uczeń by się odnalazł, byłby wyjątkowy i lubiłby szkołę

Iwona Chrzanowska

Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności

Publikacja, którą oddajemy do rąk czytelnika: Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności, jest próbą ukazania interdyscyplinarnego dorobku naukowego w zakresie tradycyjnych i nowych obszarów badań koncentrujących się na problematyce zróżnicowania rozwojowego, jego konsekwencji i implikacji.

Zamysłem wyznaczającym uporządkowanie treści jest ich podział na dwie części: Wokół znanych kategorii i rozważań oraz Współczesne zagadnienia pedagogiki specjalnej.

Monografia Iwony Chrzanowskiej to praca jakiej w ostatnim dziesięcioleciu nie opublikowano. To gigantyczne zadanie twórcze z szeregiem subdyscyplinarnych i interdyscyplinarnych wątków. Warto zwrócić uwagę, że książka ma aspiracje „wyjścia” poza tradycyjny podręcznik. Między innymi temu ma służyć podział książki na dwie części. Pierwsza niejako wprowadzająca w podstawy i tradycję pedagogiki specjalnej, druga traktująca o najważniejszych problemach dzisiejszej pedagogiki specjalnej. Autorka unika w dyskusji domniemań, posługuje się twardymi danymi empirycznymi i poprawną terminologią naukową. Przy czym autorce, co uważam jest niesłychanie ważne dla tego typu publikacji, udało się znaleźć kompromis pomiędzy naukowością a zrozumiałością tekstu. Książkę czyta się dobrze bez względu na poziom rozwoju naukowego. Będzie ona zapewne pomocna nie tylko dla studentów pedagogiki specjalnej, ale również dla wszystkich innych osób stykających się w swojej pracy zawodowej z osobami niepełnosprawnymi.

Podręcznik zawiera bogatą i aktualną wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej. Autorka przytacza w nim najnowsze badania, wskazuje zagadnienia niejednoznaczne i budzące kontrowersje. Nie tylko opisuje, referuje i streszcza, ale również analizuje, porównuje i ocenia. Często akcentuje własny punkt widzenia, co jest zaletą pracy ponieważ nadaje jej indywidualny i niepowtarzalny charakter.
Uważam, że książka będzie pożądanym materiałem dydaktycznym dla studentów pedagogiki specjalnej i pedagogiki a także studentów pokrewnych dyscyplin zainteresowanych problematyką niepełnosprawności. Praca powinna zainteresować również profesjonalistów – nauczycieli, pedagogów, psychologów, pracowników socjalnych, rehabilitantów.




ISBN: 978-83-7587-905-6
Wydanie pierwsze, Kraków 2015, Format B5, Objętość 702 strony, Oprawa miękka, klejona, folia matowa

Ewa Jeżewska-Krasnodębska

Przyczyny zaburzeń artykulacji zlokalizowane w układzie obwodowym

Tematyka tej książki wiąże się ściśle z przedmiotem badań logopedii, która obejmuje dziedziny czterech nauk: językoznawstwa, medycyny, pedagogiki i psychologii. Wychodzi naprzeciw oczekiwaniom środowiska logopedycznego, Autorka opisuje bowiem niewystarczająco omówione dotąd te zagadnienia zaburzeń wymowy, które są uwarunkowane anomaliami w budowie narządów nasady oraz nieprawidłowym funkcjonowaniem aparatu artykulacyjnego.

Niniejszą publikację kierujemy głównie do logopedów, studentów logopedii, pedagogów specjalnych, a także rodziców dzieci z zaburzeniami mowy. Omówiono w niej szczegółowo nieprawidłowości w budowie i funkcjonowaniu aparatu artykulacyjnego.

Zaprezentowano tu ponadto propozycje kart do diagnozy logopedycznej dotyczącej biologicznych uwarunkowań mowy, tj. kart do badania: sprawności języka i warg, budowy aparatu artykulacyjnego oraz czynności fizjologicznych w obrębie aparatu artykulacyjnego, a także kwestionariusz wywiadu z rodzicami.




ISBN: 978-83-7587-324-5

Wydanie pierwsze, Kraków 2015, Format B5, Objętość 158 stron, Oprawa miękka, klejona, folia matowa